黔南布依族苗族自治州“三阶三创”培养民族人才振兴地区乡村

为适应民族地区乡村振兴中打造以民族风情和文化品位为特色的村镇、建设美丽乡村的需求,培养具有民族特色的餐饮、住宿环境设计、民宿设计等专业人才,黔南州在高校创新探索“三阶三创”的教学实施方案,建立“三方三链”的育人机制,“三传三共”培养高水平结构化双师教学团队,以质量提升工程、兴黔富民项目、课程和师资队伍建设等举措,培养民族地区乡村振兴人才,成效显著。

 “三方三链”精准服务区域特色产业

贵州省乡村振兴战略规划提出后,黔南闻令而动,以打造民族风情和文化品位为特色的新型小城镇,整治少数民族村寨和传统村落,改造建设大量独具民族文化设计特色的民居、民宿、乡村客栈等为内容,着力培养民族文化与现代设计理念融合“接地气”的专业人才。

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黔南民族职业技术学院开展茶学实践课程(图源:黔南民族职业技术学院)

黔南民族职业技术学院通过建立学校、协会、企业“三方一体”的教育链、产业链、创新链“三链”有机衔接的协同育人机制,明确“擅设计、懂工艺、会营销”的专业人才培养目标定位,“民族文化、绿色智能、适老宜居”的专业特色,精准对接民族地区装饰产业的岗位需求,研制人才培养方案、实施现代学徒制,探索工学交替、岗位成才的“定制”创新型复合型发展型工匠,使人才培养融入设计流程和价值创造过程,提升专业精准行业服务的能力,2021年通过教育部第三批现代学徒制验收。

“三阶三创”民族文化有机融入课程

黔南以民族文化传承与创新为主线,构建初阶(文化认知——创意)、进阶(项目设计——创新)、高阶(综合应用——创业)“三阶三创”递进式教学课程设置体系,将民族文化有机融入课程,初阶突出人文素质教育,进阶强化实践教学、高阶狠抓毕业设计,通过分阶段、递进式的教学,逐步提升学生技能操作和知识理解水平。

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黔南民族幼儿师范高等专科学校开设“民族手工植物扎染、蜡染”兴趣班,大力弘扬民族传统文化,促进非物质文化遗产的推广与传承。鲍伟 摄

黔南围绕民族文化铸根塑魂,价值塑造,挖掘民族文化资源,将民族文化的传习、传研、传承与专业人才培养深度融合,开发了《传统装饰》《民宿设计》等省级精品在线开放课程,培养学生从民族文化的装饰元素、装饰特色和文化内涵中吸收营养,将蜡染、吊脚楼、剪纸等本土非遗传统文化元素融入设计中,一方面增强学生民族文化认同感、历史责任感,增强文化自信,另一方面,学会吸收、运用民族文化提升创意设计,使民族文化焕发生机,培养了大批胜任民族地区乡村振兴专业技术人才。

近三年,黔南各高校学生在民族文化创新创业大赛方面,荣获省赛银奖4项、铜奖2项;获技能大赛国赛三等奖1项,省赛一等奖2项,二等奖3项,获大广赛省赛一等奖1项、二等奖6项;学生参与清江苗寨文化品牌设计、排莫蜡染研发设计等项目,开发了300多款产品,已取得外观专利4项;1+X建筑工程识图合格率为95%,全省第一。毕业2—3年内50%的毕业生能晋升为企业设计总监、项目经理,有约30%的毕业生成立或以参股的形式建立了公司。跨界融合育人模式改革与实践成果,得到学生、行业企业和政府的广泛认可。

 “三传三共”提升教师设计创新能力

黔南采取建立民族文化传习中心、大师工作室、研究中心、设计中心,“婳意坊”创新创业工作室等,由专任教师、非遗传承人与企业专家开展传习、传研、传承和“共同开发课程、共同开展田野调查研究、共同承担设计项目”,形成“非遗家居软装+私人定制”“非遗+民宿”“科技+民族文化+设计”“设计师+手艺人+互联网”等方式,全面提升高校师资团队的设计水平、实践教学水平。

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在惠水县涟江街道幸福社区唐人坊产教融合基地,贵州盛华职业学院非遗传承学院的学生可以实习制作“唐娃娃”。肖伟 摄

黔南近年来高校培养省级职教名师1人,州“五一”劳动勋章获得者1人,州优秀教师3人、一级建造师4人、绿色设计师4人。建成1个省级优秀教学团队,获得教学能力大赛国赛二等奖1项、三等奖1项,省赛一等奖3项、二等奖4项;获省技能大赛(教师组)一等奖4项,二等奖2项;2人为1+X职业技能证书制度试点专家库成员。

黔南州探索“三阶三创”融入民族文化科研教学以来,培养了大批胜任民族地区乡村振兴专业人才,据统计,仅黔南民族职业技术学院民族文化相关专业2021届毕业生职业技能证获证率达100%,实现就业率97.7%,对口就业率86.32%。

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